ВШЭ оценила уровень академического мошенничества в вузах
Преподавателей, готовых ставить неудовлетворительную оценку за плагиат и списывание на экзамене, стало значительно больше
02 ноября 16:41 Кирилл Буланов / Ведомости
Андрей Гордеев / Ведомости
Больше всего о взятках в других вузах слышали преподаватели частных учебных заведений (51%), реже всего — творческих учебных заведений (20%). Практику дачи взяток и в своем, и в других вузах чаще всего наблюдали преподаватели ведущих вузов (23%), реже всего — частных и творческих вузов (5% и 6% соответственно). 75% преподавателей творческих вузов вообще не слышали о взятках.
Количество преподавателей, которые считают необходимыми проверки всех диссертаций на плагиат, увеличилось: если в 2013-2014 гг. их было 68% и 70% соответственно, то в 2017 г. стало 75%. Доля тех, кто считает, что такие проверки не нужны, осталась на уровне 2013 г. — 2%. Что касается практик лишения ученых степеней за диссертации с плагиатом, то более половины опрошенных преподавателей (54,3%) считают, что это необходимо делать. 18,6% относятся к такой практике нейтрально, 14,4% о ней ничего не слышали, 12,8% высказались о ней негативно.
Экономист Николай Кульбака о недостатках перехода к онлайн-курсам
В сравнении с 2014 г. случаев нечестного поведения среди преподавателей, как утверждают сами преподаватели, не стало меньше. А в некоторых случаях они даже участились — в частности, это плагиат и платные занятия со студентами для подтягивания по предмету.
Опрос студентов показал, что наиболее распространенные практики нечестного поведения с их стороны — это выполнение совместно заданий, которые надо делать самостоятельно (34,3%), использование части текста из других статей и книг без указания источника (29,9%), скачивание рефератов и эссе из интернета (26,9%), ксерокопирование лекций и конспектов других учащихся (25,1%), а также использование шпаргалок (23,1%).
Как отмечает ВШЭ, доля студентов, использующих практики нечестного поведения, выросла и преподаватели в целом стали строже относиться к таким проявлениям. С 2014 г. с 8,9 до 13,7% выросла доля преподавателей, которые поставят неудовлетворительную оценку, если заметят, что студент списывает во время экзамена. В случае плагиата в письменной работе сразу поставят неудовлетворительную оценку 67,9% преподавателей, этот показатель вырос с 2014 г. на 9,2 п. п.
Почти половина вузов — 49,3% — к 2017 г. ввели систему обязательной проверки всех письменных работ на плагиат. В 2013 и 2014 гг. таких была только четверть — 24,7% и 26,6%. Упала до 2,9% доля тех преподавателей, которые — при отсутствии обязательных проверок студенческих работ — делают проверку самостоятельно, без использования специальных программ, в 2013 и 2014 гг. таких было 23,3% и 15,3%.
https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2018/11/02/785516-vshe-akademicheskogo-moshennichestva
